-
"Contes goûters philo" pour les 8-10 ans (2016-2017)
En 2016-2017, nous avons proposé en duo avec mon amie Sylvie Beythan-Ory, conteuse, une série d' ateliers mensuels pour des enfants de 8 à 10 ans : "Les contes goûters philo".
Ces 8 ateliers (1 vendredi / mois de 17h à 18h30) ont été proposés pour "Raconte-moi encore...", la structure créée par Sylvie, mais pourraient très bien être accueillis dans un autre espace.
Nous en avons d'ailleurs animé un pour un anniversaire à la demande d'une famille et envisageons de les proposer également à l'extérieur.
En savoir plus / Réservations et inscriptions
Octobre : "Le buveur d'encre", d'Eric Sanvoisin
Thèmes : connaissance, soif de savoir
Activités :
- réflexion collective sur le rôle et les différents supports du savoir à partir d'une situation imaginaire.
- vocabulaire : trouver des mots à partir de lettres tirées aux dés, en corsant progressivement le défi : avec 2 lettres, 3 lettres, 4 lettres ...
Voir un autre atelier (sur les mots) autour du même livre
Novembre : "Varenka", conte populaire russe
Thèmes : paix, solidarité
Activités :
- discussion collective : pourquoi faire preuve de solidarité? A quelles occasions ? Exemples de situations
- vocabulaire : mots ou symboles qui évoquent la paix, comment se dit le mot " paix" dans différentes langues.
- seul ou en petit groupe, réaliser un dessin ou un collage (façon scrapbooking) sur le thème de la paix
Décembre : "Le géant égoïste", d'Oscar Wilde
Thèmes : générosité, ouverture du coeur
Activité : "Les saisons du cœur"
Faire un dessin ou un collage individuel où les émotions sont, comme dans le conte, évoquées par des souvenirs liés aux 4 saisons.
Voir les compositions réalisées par les enfants
Voir "Le géant égoïste" raconté pour adultes sur "Ailes & Luit" TV
Janvier : "L'enfant Porcelaine", de Jeanne Taboni-Misérazzi
Thèmes : différence, fragilité, respect de l'autre
Activités :
- "Nos différences sont nos richesses" : écriture collective d'une suite du conte, dans le même esprit, d'après les idées des participants.
NB : Cette activité n'était pas prévue : ce sont les enfants, inspirés par le conte, qui lui ont donné vie. Ma plume a été leur secrétaire.
Une lecture de "L'Enfant Porcelaine" en vidéo
Découvrir la suite inventée ensemble et enregistrée à 2 voix
Février : "Le secret de Rubinstein", de Sylvie Ptitsa
Thèmes : courage, persévérance, quête de soi
Texte inédit, lu à 2 voix en exclusivité pour les participants de l'atelier
Activité :
- en 2 groupes, confection d'un gâteau / d'une salade de fruits pour le goûter commun
- vœux de Nouvel An chinois
- devinettes sur des saveurs, ingrédients, plats...
Mars : "L'arbre d'Amrita" (conte indien inspiré de faits réels)
Thèmes : écologie, engagement, protection de la nature
Activités :
- discussion autour du court-métrage "Des forêts et des hommes" de Yann Arthus-Bertrand visionné ensemble
- réflexion par demi-groupes autour d'une situation imaginaire : vous êtes responsables de la protection d'une forêt du monde...
Voir les réponses des enfants / Voir des photos de l'atelier
Mai : "Le coquelicot qui se sentait tout seul", de Sylvie Ptitsa
Thèmes : fraternité, écologie, respect de l'environnement
Activités :
Lecture interactive du conte. Les spectateurs sont invités à participer à la narration en ouvrant des enveloppes-surprises, en faisant des hypothèses, en résolvant des énigmes...
Juillet : "Histoires de Nasreddine" (contes populaires orientaux)
Thèmes : Point de vue de l'autre, détachement, authenticité
Activités :
- Balade contée dans le parc de Merl (Luxembourg)
- Dégustation à l'aveugle de spécialités évoquées dans les contes : dattes, amandes, lait à la cannelle, thé au jasmin...
"Contes goûters philo" pour les 7-10 ans (2017-2018)
A la rentrée 2017, devant le succès des ateliers précédents, nous décidons de poursuivre l'aventure et d'intégrer aux ateliers des enfants de 7 ans déjà suffisamment matures.
Comme la saison passée, ces ateliers ont lieu 1 vendredi / mois de 17h à 18h30 et sont proposés pour "Raconte-moi encore...", la structure créée et hébergée par Sylvie ; cependant, ils pourraient très bien être accueillis dans un autre espace.
En savoir plus / Réservations et inscriptions
Octobre : "Nos différences sont des richesses", de Sylvie Ptitsa, d'après les idées des enfants
Thèmes : ouverture à l'autre, estime de soi
Histoire écrite d'après les idées spontanées des participants du "Conte goûter philo" sur "L'enfant Porcelaine" proposé en janvier 2017 (voir ci-dessus)
Activités :
- A l'oral : mettre en avant une qualité d'un participant
- A l'écrit : "les 10 compliments", jeu sur l'estime de soi
Ecouter le texte enregistré par le duo de Sylvies
Novembre : "L'atelier des papillons", de Wolfgang Erbruch
Thèmes : loi, liberté, créativité
Activités :
- discussion collective : pourquoi la loi est-elle nécessaire ?
- jeu de mémoire sur les animaux
- jeu de mime sur les animaux
Décembre : "Une famille en danger"
Thèmes : condition animale, solidarité, famille
Texte tiré du livre "Plus seul du tout!", écrit par Sylvie Ptitsa avec des enfants de France, de Belgique et du Luxembourg (ed. BoD, 2014). Ce récit est l'un des quatre du recueil.
Activités :
- dessiner un animal imaginaire composé de plusieurs animaux existants
- lui inventer un nom en mélangeant les syllabes des noms d'animaux qui ont servi à le créer
Janvier : "Le secret de Fanta", conte africain
Thèmes : quête du bonheur, destinée
Activités :
- Imaginer une autre fin à l'histoire
- Mots cachés : "Ton année en 3 mots"
- Jeu de rôles ("la clé du Destin") : individuellement, imaginer un personnage qui doit résoudre une situation-problème et demander au groupe quelles solutions il lui proposerait.
Février : "Les babouches d'Abou Kassem", conte drolatique du Moyen Orient
Thèmes : avarice, égoïsme, peur de perdre, liberté
Activités :
- Pendant le récit : faire des hypothèses sur les "péripéties" d'AK
- Après le récit : dégustation à l'aveugle de saveurs orientales (loukoum, amandes, thé à la menthe, miel, grenade, pistaches, dattes...)
- Pendant le goûter : devinettes et charades sur le vocabulaire du conte
- Discussion collective sur le rapport à l'argent et la liberté
Mars : "Bien plus tard"
Thèmes : futur, évolution planétaire, leçons de l'expérience
Texte d'anticipation tiré du livre "Plus seul du tout!", écrit par Sylvie Ptitsa avec des enfants de France, de Belgique et du Luxembourg (ed. BoD, 2014). Ce récit est l'un des quatre du recueil.
Activités :
- discussion collective sur les règles de la vie en société : utiles ou abusives? respecter ou enfreindre l'autorité ?...
- créations lexicales et formules magiques
- marques-pages à partir de "graines de sagesse" tirées de l'histoire
Avril : "Max, le cochon qui voulait redevenir un oiseau" (Virginie Rabier) et "La petite oie qui ne voulait pas marcher au pas" (Jean-François Dumont)
Thèmes : affirmation de soi, oser la différence
Activités :
- farandole rythmique où chacun interprète un animal de l'histoire
- scrap-booking individuel libre : "j'exprime qui je suis"
Ecouter "Max, le cochon qui voulait redevenir un oiseau" lu à 2 voix avec son auteure
En savoir plus sur le travail Virginie Rabier, orthophoniste, avec les enfants
Juin : "Quelle drôle d'idée, la guerre !" et "Les deux villages" d'Eric Battut
Thèmes : guerre, paix, résolution des conflits
Activités :
- discussion collective autour de la guerre (commémorations de l'armistice de 1918, autres guerres connues, autres formes de conflits...)
- points communs et possible lien entre les 2 histoires
- expressions contenant le mot "pomme"
- création et dégustation de sablés aux pommes pour le goûter
Voir d'autres ateliers de Sylvie & Sylvie pour "Raconte-moi encore..."
votre commentaire
-
"Le fantôme à lunettes", kit international d'éducation au bien vivre ensemble
"Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin" (proverbe africain).
Clip imaginé par la classe de CP-CE1 de Myriam Tchanilé à l'école Elie Reumaux de Freyming-Merlebach (France). Réalisation : E. Francisco
Le contenu du kit
Réalisé entre la France, le Luxembourg et le Canada, le kit contient :
* 1 audio de l'histoire
* 1 audio avec "les voix du livre" : une famille qui a vécu le harcèlement
* 3 chansons avec paroles et musique (version instrumentale) pour karaoké
* 1 coloriage
* des jeux réalisés par les enfants* 1 clip vidéo
Une histoire inspirée de faits réels
Elouan, c'est d'abord un petit garçon ami de notre famille, avec de vraies lunettes, - bleues, comme celles du fantôme. Toutes les violences (verbales et physiques) vécues par le fantôme de notre histoire, Elouan les a endurées durant sa 1e année de maternelle, de façon si traumatique qu'il a dû être déscolarisé jusqu'à son entrée en primaire dans une autre école. C'est, hélas, le cas de beaucoup d'autres jeunes harcelés, mais à l'époque, nous ne le savons pas encore...
Découvrir le vrai visage d'Elouan et le témoignage de Valérie, sa maman C'est un ami d'Elouan, un peu plus âgé, qui m'exprime son envie de "faire un livre pour l'aider". Ce premier ouvrage, "handmade with love" avec mon texte et ses dessins au crayon de papier, relié avec du scotch, part en banlieue parisienne, porteur de nos souhaits de revoir sourire Elouan et ses parents. Et la vie suit son cours...
... jusqu'à ce que le harcèlement scolaire recroise ma route 4 ans plus tard, d'abord à travers une série d'émissions de web-TV que je réalise sur ce thème avec le collectif "You Are Heroes", puis à travers l'expérience vécue au même moment par un de mes proches dans un petit village "tranquille".
Je réalise, enfin, l'ampleur et la gravité d'un phénomène dont presque personne alors ne parle dans les medias officiels (pourquoi ?...). Son impact sur les enfants et les familles. Les séquelles qu'il laisse, souvent jusqu'à l'âge adulte, chez les harcelés. Je ne sais pas quoi faire, je sens juste que je ne peux pas NE RIEN faire. Et à nouveau, c'est un enfant qui me souffle l'idée de faire "un vrai livre" pour en parler...
Des outils pédagogiques nés sur le terrain, par-delà les frontières
C'est d'abord un pdf réalisé chez nous, au Luxembourg, avec mon histoire et les illustrations entièrement recréées à l'ordinateur par le dessinateur d'origine pour un rendu plus "pro". Puis Josée Robichaud, professeure de musique au Canada, présente lors d'une de nos émissions sur le harcèlement scolaire, nous écrit et compose spontanément trois chansons.
Une classe de CP-CE1 d'une école française se propose d'expérimenter ce kit (histoire et chansons). Des échanges se nouent, avec moi par Skype et des visites en classe, avec Josée par une vidéo où elle explique aux enfants ce qui l'a motivée et comment se passe la vie à l'école chez elle.
Lire le détail du projet mené à l'école Elie Reumaux (CLIC ! sur la photo)
Visionner la vidéo enregistrée avec Josée
(CLIC ! sur la vidéo)
Un jeu en ligne pour travailler à distance
A partir du texte illustré et des chansons, je mets en place sur mon site un jeu en ligne auquel les élèves accèdent grâce à un mot de passe. Le jeu se décline en trois défis successifs. L'enfant doit lire une partie du pdf (texte et images), écouter une des chansons, puis répondre à 3 questions et une question bonus. Nous avions déjà testé des jeux en ligne avec des plus grands pour deux autres de mes titres ("Le Coquelicot qui se sentait tout seul" et "Alis au Pays de Merveilles" (8-10 ans). Les 6-7 ans se montrent tout aussi enthousiastes, même si leur autonomie au clavier est moindre.
Un audio enregistré avec une famille touchée par le harcèlement scolaire
AUDIO : Pourquoi ils ont eu envie de devenir "les voix de l'histoire" (le fichier audio peut mettre quelques secondes à s'ouvrir)
Une famille rencontrée grâce à "You Are Heroes", que le harcèlement a durement touchée, accepte d'enregistrer avec moi à Paris un audio de l'histoire. L'exemple d'Elouan m'a montré que la sensibilisation doit commencer dès la maternelle, et je trouve qu'une histoire à écouter peut être un plus avec des enfants qui ne lisent pas encore seuls. Hors de l'école, ils peuvent aussi l'écouter en famille ou avant de dormir... Ainsi, un outil supplémentaire et essentiel s'ajoute à notre kit de base, grâce à Géraldine, Hugo et Emilie qui prêtent leurs voix à Elouan et à ses harceleurs (cliquez sur le casque pour les écouter).
Un clip et une réalisatrice qui tombent du ciel
La magie est en marche. Alors que nous avons déjà accompli plus que ce que nous espérions, Myriam Tchanilé, qui teste le kit dans sa classe en France, m'annonce que les élèves ont eu envie d'aller plus loin en tournant un clip... et que la fille de l'auxiliaire de vie scolaire qui les accompagne au quotidien est passionnée de vidéo. Bien qu'en pleines révisions pour le bac de français, elle s'est portée volontaire pour le tournage et le montage ! Voilà comment Emma, 16 ans, nous a apporté la cerise sur le gâteau d'une histoire née de réalités si sombres...
Et maintenant ?
* L'histoire a été traduite en anglais, allemand, luxembourgeois, espagnol, italien et portugais (pour l'instant) en vue de plusieurs éditions bilingues comme pour mon autre titre : "Le coquelicot qui se sentait tout seul".
* Un premier et vrai livre en français (disponible en album papier ou numérique, au choix) a remplacé le pdf de l'histoire initialement intégré au kit. Dans ce livre, l'histoire illustrée du "Fantôme à lunettes" est suivie d'un document d'information et de sensibilisation : "Le harcèlement en 22 mots choisis et décorés par les enfants", entièrement réalisé avec les enfants de l'école Elie Reumaux de Freyming-Merlebach où a été tourné le clip, et de pré-adolescents d'une classe au Luxembourg.
En savoir plus sur la création du livre (disponible aussi en e-book)
En savoir plus sur "Le harcèlement en 22 mots choisis, décorés et expliqués par les enfants"
* "Le fantôme à lunettes" m'accompagne sur le terrain avec deux autres outils : un album jeunesse édité par l'ACVS 49 et un jeu coopératif du collectif "You Are Heroes" . Mais ça, c'est l'objet d'un autre article ...
Pour aller plus loin...
CADEAU SPECIAL POUR LES FANS DU FANTOME
D'autres outils d'action / prévention que j'aime et soutiens
Image : Editions Ôviloroi
Pour suivre le Fantôme à lunettes...
Toute son actualité sur Facebook
En savoir plus sur la belle équipe du projet et ce que ses acteurs deviennent
"Le fantôme à lunettes" invité de Fami-TV pour la Journée de la non-violence éducative
2 commentaires
-
En savoir plus sur la belle équipe du
"Fantôme à lunettes"
Après le harcèlement de sa fille Emilie, Géraldine s'est activement engagée dans des actions d'information et de prévention du harcèlement.
Elle a organisé une conférence-débat dans sa commune de résidence (Chatou, 78, France) et accepté de témoigner dans plusieurs émissions de radio ou TV. Elle a aussi été secrétaire du collectif associatif "You Are Heroes" de 2016 à 2017.
Voir des extraits de la conférence-débat à Chatou
Harcelée durant son année de 6e avec des conséquences graves, Emilie a pu reprendre, avec de l'aide, le chemin du collège et se reconstruit, en partie grâce à la musique.
Voir le clip "Aimer se soutenir" avec Emilie (Emy)
En parallèle de sa vie de collégien, Hugo développe lui aussi (et avec autant de talent que sa soeur) sa passion pour la musique.
Emilie et Hugo apparaissent également dans le clip du jeu "Valeurs en main", une création du collectif "You Are Heroes" vendue au profit de l'association pour aider d'autres familles et établissements scolaires à réagir contre la violence et le harcèlement.
Myriam Tchanilé, professeure des écoles, entame en 2017 sa 20ème rentrée et, selon ses propres mots, "toujours avec la banane".
Depuis 10 ans, elle me fait confiance et embarque dans mes projets pédagogico-expérimentaux... on ne change pas une équipe qui gagne ! D'autres projets réalisés ensemble :
Journée franco-allemande autour du "Coquelicot qui se sentait tout seul"
Josée Robichaud, auteur-compositrice des 3 chansons du kit, est Canadienne. Elle enseigne la musique de la maternelle au lycée.
Voir Josée dans une émission sur le harcèlement
Voir Josée dans une émission sur la musique comme chemin de vie
Ecouter Josée parler de son travail avec les jeunes
Un clip contre "l'intimidation" réalisé par Josée et ses élèves
"Le fantôme à lunettes" ne serait jamais devenu ce qu'il est devenu sans ma rencontre avec le collectif "You Are Heroes" et toutes les belles personnes qu'il rassemble...
Vidéos avec ou sur You Are Heroes
Présentation détaillée du collectif (historique, rôle, actions...)
Merci aussi à toutes les personnes qui ont assuré la traduction du "Fantôme à lunettes" avec soin et générosité !
Géraldine Habar pour l'espagnol
Lucia De Sousa pour le portugais
Antje Simon-Stierle pour l'allemand
Jeannine Weis pour le luxembourgeois
Sophie-Lise Favre pour l'anglais
Revenir sur la page de présentation du "Fantôme à lunettes"
-
-
BoNUs SuR L' EneRguMÈne EN VIDEOS
Suivre le flux RSS des articles Suivre le flux RSS des commentaires
![Chapeau haut de forme by night [1024x768]](http://ekladata.com/RRoZ58AMu75j_D3GidmRaSEYP50@231x300.jpg)
![Chapeau haut de forme [1024x768]](http://ekladata.com/Fu24A2qidhIzWm-sSxH4aPbBnjs@231x300.jpg)
 |
 |
 |
 |
||||
| Accueil | Lutinexpress | ||||||
|
|
| Et puis Z' aussi... | Et puis Z' aussi... | Et puis Z' aussi... | Et puis Z' aussi... | Et puis Z' aussi... |
| Les albums photo - Les réCréations - Les nouvelles fraîches - L'actu lutine - S'abonner - Entre vous et moi |
Créer mon blog 
