Retrouvez nous plus longuement en direct avec Armelle dans l'émission du 29/6 à 21h (l'émission était prévue le 12 mais a été différée) :
http://www.youtube.com/watch?v=BRuCWx7DGlQ

Armelle participera également, aux côtés de Rémy et Adeline Guyon, à l'émission du 27/6 : "De la dépendance affective à la liberté", à suivre en direct ou replay sur ce lien :

http://www.youtube.com/watch?v=UB9DGdArY9s

 
D'autres émissions avec Armelle

 Sa chaîne You Tube

Sa page FB "Vous êtes à la hauteur"

Depuis que je vis au Luxembourg (2005), j'ai eu à plusieurs reprises l'occasion d'intervenir auprès d'enfants ou d'adolescents dont le français n'est pas la langue maternelle. Dans le système luxembourgeois, les apprentissages se font en luxembourgeois à la maternelle, puis en allemand à partir du primaire. C'est seulement en 3e année de primaire que débute l'enseignement du français.

Le contact avec ce public non francophone, ajouté à mon passé d'enseignante dans l'éducation spécialisée en France, m'a conduite à faire évoluer ma pratique pour construire le projet "Le français autrement".

Mon intervention à l'International School of Luxemburg  (ISL) m'a permis une nouvelle expérience en ce sens.

En savoir plus sur "Le français autrement"

Le lendemain, Nora Vermeulin, enseignante de la classe, m'a invitée à animer un atelier d'écriture poétique inspiré du Coquelicot. Je n'avais jamais rien initié de tel, mais nous faisions le pari que l'écriture poétique offrirait aux enfants plus de liberté et de créativité  qu'un travail sur le conte, qui demande du vocabulaire et une maîtrise de la structure narrative.

En duo, Nora et moi avons listé au tableau les mots que les enfants avaient retenus du conte comme "leur(s) mot(s) préféré(s)". A partir d'un exemple collectif, nous leur avons montré comment faire un "brain storming", puis comment réaliser à partir du matériau ainsi collecté une création poétique libre autour du mot d'origine.

Chaque enfant a ensuite travaillé individuellement sur le mot de son choix. Très vite, des créations poétiques variées ont émergé : calligramme, haiku, acrostiche... les élèves avaient déjà travaillé sur la poésie et ont spontanément mobilisé leurs connaissances.

Après mon départ, Nora et la classe ont continué à travailler à la mise en forme graphique  de chaque création, et personnellement, je les trouve très réussies !

Une fois de plus, cette expérience m'a montré que lorsque la liberté et la joie sont là, le niveau linguistique n'est plus un obstacle : créer est toujours possible, et même avec des résultats très gratifiants. Merci à l'ISL d'avoir apporté son flux poétique au moulin de mon "français autrement" !

Un merci tout particulier à Clothilde, qui m'a appris à voir d'un d'autre oeil un mot que je détestais et qu'elle a associé à la Pensée dans l'histoire du Coquelicot (la Pensée donne la moitié de ses pétales pour guérir l'Homme). Même adulte, on continue d'apprendre, et pour cela, les enfants sont des maîtres incomparables...

J'ai répondu à l'invitation de la classe de CP-CE1 de Myriam Tchanilé à Freyming-Merlebach (57, France) (Vous vous souvenez ? C'était ici !)

Après une merveilleuse journée, je suis repartie de Moselle avec deux  CADEAUX  MAGIQUES  :

* L'original du kamishibaï réalisé par la classe sur "Le fantôme à lunettes" : plusieurs planches illustrées au format A3 qui me permettront de raconter l'histoire du fantôme dans d'autres écoles, et même en allemand puisque les enfants ont aussi enregistré en mp3 leur adaptation de l'histoire en allemand !

* Un joli sac en tissu, couvert de coquelicots, où chacun a glissé un petit mot gentil "pour les fois où tu n'auras pas le moral".

J'ai le moral !... et je n'ai la patience d'attendre de l'avoir perdu pour commencer à déguster ces douceurs !! J'ai donc commencé dès hier soir à puiser dans mon sac magique et j'ai décidé de vous faire partager ses surprises. Je les posterai sur Google + et Facebook chaque  fois que j'en ouvrirai une et vous pourrez les retrouver aussi parmi "les dernières mises en ligne" du site.

J'en ai déjà découvert TROIS !

(Ben oui... c'est pas un secret : je suis gourmande !!!)

Et je vous raconte bientôt à quelle nouvelle création nous avons passé la journée ensemble...

J'ai reçu au courrier une invitation... accompagnée d'une belle surprise !  

J'ai hâte de retourner dans cette école où est né l'année dernière le clip du "Fantôme à lunettes" et de découvrir mon histoire en kamishibaï !! Je vous raconterai...

Qu'est-ce que le kamishibaï ?

Revoir le clip du "Fantôme à lunettes"

En savoir plus sur l'histoire du "Fantôme à lunettes" 

Revoir la journée de sensibilisation dans cette classe en 2017