Il manquait encore un dessin dans notre "Abécédaire du harcèlement scolaire en 22 mots choisis, expliqués et décorés par les enfants : le mien ! (Oui, tous ceux qui me connaissent savent que je suis une enfant, d'ailleurs j'ai leur taille !)
Voici ma création, que vous retrouverez dans le livre à la suite de l'histoire (inspirée de faits réels) du "Fantôme à lunettes"...

Pour en savoir plus sur le livre et sur le projet, cliquez ici !

Dans un article précédent, je vous avais donné un aperçu des transformations effectuées par Emmanuelle Guimard, notre magicienne de l'image, pour mettre en valeur les dessins des enfants dans l'abécédaire "Le harcèlement scolaire en 22 mots choisis, expliqués et décorés par les enfants" qui suit l'histoire du fantôme à lunettes dans le livre en préparation.

Revoir cet article

En savoir plus sur le projet et sur le livre

Lors de notre dernière rencontre, les enfants ont redécouvert une à une leurs créations, retouchées et mises en page dans la maquette du livre à venir. Nous avons également parlé des différents métiers du livre et ils m'ont posé de nombreuses questions sur le travail de l'illustrateur. C'est pourquoi nous avons enregistré une vidéo afin de leur montrer concrètement comment nous travaillons ensemble à distance, et comment leurs créations sur papier sont devenues les illustrations définitives de l'album, actuellement parti à l'impression...

Cliquez sur la vidéo ci-dessous pour voir Emmanuelle travailler en live, tout apprendre des secrets de la baguette magique, de la pipette, du mot qui pirouette et de l'effet "soleil dans les images" ! Vous assisterez aussi à la naissance du smiley farceur qui aime jouer à cache-cache...

Une journée autour du livre "Le fantôme à lunettes"

dans la classe de Myriam Tchanilé à l'école Elie Reumaux

de Freyming-Merlebach (Moselle, France)

J'ai retrouvé mes co-équipiers de l'aventure du "Fantôme à lunettes" en France pour une nouvelle journée d'échanges passionnants !

Résumé des épisodes précédents :

En 2017, Myriam Tchanilé se propose pour tester avec sa classe de CP-CE1 un kit d'éducation au vivre ensemble en cours de création : "Le fantôme à lunettes". Le kit comprend  alors une histoire de ma plume, illustrée par mon fils (mais non éditée), 3 chansons et 2 audios (1 de l'histoire + 1 témoignage sur le harcèlement scolaire). C'est un tel succès que les enfants demandent à tourner un clip vidéo d'après l'histoire (inspirée de faits réels) du fantôme à lunettes. Ce qui est fait en fin d'année scolaire.

Tous les détails de cette aventure et le clip réalisé à découvrir ICI !

En 2018, toujours avec la même (formidable) maîtresse, la classe de CE1-CE2 réalise un kamishibaï franco-allemand du "Fantôme à lunettes" entièrement fait main.  Nous commençons aussi un abécédaire du harcèlement scolaire d'après des mots choisis, décorés et commentés par les enfants.

Tout savoir sur le kamishibaï

En 2019, nous travaillons ensemble sur le livre qui regroupera l'histoire illustrée du "Fantôme à lunettes" et l'abécédaire réalisé d'après les idées et les créations graphiques des enfants. C'est l'occasion pour eux de découvrir comment on fabrique un livre : les choix possibles, les essais et les corrections nécessaires avant d'arriver à l'édition définitive, les différents partenaires et leur ordre d'apparition...

Ensemble, nous avons joué, sous forme de sketches, les métiers du livre afin de rendre ce parcours plus concret et vivant. Les enfants ont fait des acteurs très impliqués et convaincants. Bravo à tous !

Nous avons également testé les jeux de notre livre, (eux aussi créés par les enfants), repéré et corrigé quelques fautes, comparé les différents formats d'impression, de reliure, de qualité de papier, de rendu des couleurs...

Voilà notre livre presque prêt pour son impression définitive et sa distribution dans le commerce. Nous attendons avec impatience l'arrivée de nos premiers exemplaires !!

Cliquez sur la vidéo ci-dessous pour voir des photos de cette belle journée et des créations des enfants

Un aperçu du formidable travail infographique de Manue Ailes (Emmanuelle Guimard) pour "Le harcèlement scolaire en 22 mots choisis, expliqués et décorés par les enfants", un document de réflexion collective qui suivra l'histoire du "Fantôme à lunettes" dans le livre en préparation...

Du dessin original des enfants CP, CE1 et CE2 de la classe de Myriam Tchanilé à l'école Elie Reumaux de Freyming-Merlebach (Moselle, France) à la mise en page finale. C'est beau, non ?...

"PARDON", mot choisi et illustré par James, CP (2018)

1e proposition de Manue Ailes (2019)

L'image dans le livre à venir... (parution été 2019)

Le choix de chaque mot est expliqué en français à côté de l'image par quelques phrases des enfants. Cette réflexion apparaît également en allemand dans le livre, grâce à l'aide du cycle 4 de Nadine Haupert à Itzig qui en a entièrement assuré la traduction. Le livre est donc un outil bilingue créé grâce à un travail transfrontalier... ce qui nous met tous encore plus en joie !

Comment des enfants de CE1-CE2 qui ont lu (pour les plus âgés) ou écouté l'audio (pour les plus jeunes) du "Fantôme à lunettes" se sont réapproprié l'histoire par le dessin, parfois en la mêlant à celle du "Coquelicot qui se sentait tout seul" qu'ils connaissaient aussi. Découvrez leurs créations en cliquant sur l'image ci-dessous !

(C'est un album Facebook public, vous pouvez le feuilleter même si vous n'avez pas de compte. Les dessins s'affichent en grand lorsque vous cliquez dessus et vous pouvez les faire défiler comme un diaporama).

Après avoir tourné un clip d'après l'histoire du "Fantôme à lunettes" (en 2017) et réalisé un abécédaire du harcèlement scolaire et un kamishibaï franco-allemand (en 2018), la classe travaille actuellement sur des jeux qui, comme l'abécédaire, seront intégrés au futur livre, actuellement chez l'imprimeur pour un 1er tirage ...

Merci à tous pour leur participation active, leur intelligence créative et leur bonne humeur autour d'un sujet si sensible et parfois douloureux !