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En classe de 5e (10-11 ans)
Enseignant : M. DESTERBECQ

Les deux livres ont été lus à la classe par le maître.
Les élèves ont préparé des questions.


A mon arrivée, j'offre à chaque enfant un marque-page de ma composition,
en forme de plume, avec son prénom calligraphié au verso.
Le maître choisit le sien.


45 minutes d'échange autour du livre et d'un échantillon de mes peintures,
que j'ai apportées avec moi (dont les essais pour la couverture du livre

 et l'original de l'illustration choisie en définitive).


Avant la séparation, dédicace de quelques livres
à des enfants qui avaient souhaité avoir le leur
et qui l'ont commandé à l'avance.


Le temps a passé si vite...
Nous débordons sur la pause...
C'est quand même trop court !
 

*****************


En classe de 3e (8-9 ans)
Enseignante : Mme LAHY




"Le coquelicot..." (uniquement)

a été lu à la classe par la maîtresse.

Les enfants ont préparé des dessins,
illustré les scènes du livre de leur choix à leur façon.
C'est intéressant pour moi de voir quels passages ils ont choisis
et comment ils imaginent les scènes, les personnages...


Là encore, l'intervention débute par la distribution
des marque-pages individuels et un échange oral autour du livre.
Les questions fusent...


Les enfants sont plus jeunes que dans la classe précédente,
et fatigués car c'est la dernière heure de classe de la journée.
Ensemble, nous choisissons de ne pas nous attarder sur le livre
et de consacrer davantage de temps aux peintures.
Elles passent de mains en main,
les doigts curieux explorent les reliefs de la gouache,
la douceur du pastel gras...

 Retour vers les autres détails de l'animation

(photos, avis des enfants sur le livre, compte-rendu du maître...)

Juin 2009 

"La belle entente"

"Le coquelicot qui se sentait

tout seul"

 en classe de 3e  (CE2 français)

et en classe de 5e  (CM2 français)
à Mons (Belgique)